近两年“课本剧”在不少小学课堂里流行起来。这种将语文课本中的故事改编成剧本并由孩子们参演的方式给现有的语文课增加了很多乐趣，孩子们喜爱有加。其实在美国的中小学，教育戏剧常常被经验丰富的老师们运用到各个学科的学习中去。

本文节取自北京师范大学向蓓莉副教授所写的《在教育戏剧里“穿越”美国独立战争—记美国加州小学五年级社会研究课程中的一次历史课》一文，我们获权刊发。这篇文章记录了她在美国做访问学者期间女儿班上的一节历史课。孩子们用精彩的表演呈现了美国独立战争的全部过程，可谓是一堂典型的美国式“课本剧”。

4月1日晚，收到女儿班上的家长代表给家长群发的邮件，提醒家长们勿忘参加第二日上午的“穿越美国独立战争”（WalkThroughAmricanRvolution）演出——“我相信你们将见到美国独立战争时期的所有历史人物”。

准备教育戏剧演出

我已被好奇心折磨良久，早已对这场演出满怀期待，这是五年级社会研究课（SocialStudis）美国历史“创建一个新国家”（MakingaNwNation）的一部分。此前三周，女儿Lisa就拿回两张卡开始背诵：一张介绍“独立宣言”，一张简介美国建国众父之一罗伯特·利文斯通（RobrtLivingston）。

第二天一早，学校多功能厅的小舞台上，已由桌椅搭建出一个正方形的演出空间。正前方一排桌上铺了红布，桌后挂着诸种美国象征的布幅：国旗上的蓝底白星、国鸟白头海雕、自由女神所执的火炬，桌上摆着自由钟，桌后上方扇形插着美国不同时期的6面国旗和战旗。

穿着独立战争时期剧装的孩子们进场了。26个孩子分坐到另三面的椅子上，分别为红队、蓝队和白队。20余位家长，坐于正后方的观众席观赏。

演出内容分三种类型：专家讲解、人物表演和诵读“美国实验”。演出、游戏和习题结合在一起。每位学生表演良好都可为本组挣得25分，剧装、道具和精的表演，可给小组额外加分。孩子们已兴奋得摩拳擦掌、跃跃欲试。

独立战争前的演出开始了

墨西哥裔男生伊西德罗首先出场。这个结实、敦厚的男孩子，头戴黑色白边船形帽，身穿领口和袖口镶着白花边的衬衣、白长袜，外套蓝色坎肩和蓝色九分裤，脚蹬一双黑皮鞋。他坐在贴有“专家”标签的椅子上，拿着话筒，介绍自己的名字，给大家讲解何谓“议会”（Parliamnt）：“议会是英国最高管理机关，具有征税与立法权。”说完，他欢快地挥舞双臂，如小鸟一般飞到小组。主持者宣布他为蓝队赢得25分，9位蓝队队员站起身，对着前方奋力连挥三次手臂，有节奏地欢呼——“嗬！嗬！嗬！”

第二位“专家”华裔女生艾玛来自红队，她头戴白色蕾丝花边帽，身穿白色长连衣裙，外罩七分海蓝色短裙，脚穿一双白色皮鞋。她流利地讲解“宣告”Proclamation：“宣告是一种向大众宣示的官方文件……”红队亦获25分，Lisa和同学们站起来挥臂欢庆。

主持者介绍，这是美洲殖民者第一次对英国政府感到失望，他们还将得到更多失望，英国政府将沉重税赋加诸殖民者。于是学生们从华裔女生克莱尔那里学习了何谓“关税”（Customs,Tariffs），从印度裔男生尼基那里学到了年的《印花税法》（ThStampAct）。

接下来，我由“专家”们的介绍中知道了反抗英国统治、推翻《印花税法》的民间秘密组织“自由之子”（SonsofLibrty），以及《印花税法》废除后，英国旋即颁布的《宣示法案》（DclaratoryAct，）和《汤森法案》（TownshndAct，）。这些法律持续激发了美洲殖民地居民的反抗。

接下来，第一个人物出现了

伊西德罗不仅第一个作为专家解释“议会”，此刻也扮演第一位人物克里斯普·阿塔克斯（CrispusAttucks）。他踏上一个蓝红色木头底座，表演得出神入化：左手持话筒，右手置于左胸心脏处，泣然宣告：“我是克里斯普斯·阿塔克斯，是争取独立抗争中首遭杀害的爱国者之一。”边说，他边用手抹“眼泪”。孩子们可没跟着掉眼泪，反而为他惟妙惟肖的表演忍俊不禁。“阿塔克斯”走下底座，继续悲切地介绍：“我曾是一位在波士顿码头工作的奴隶。”语气急转激昂：“年3月5日，当英军虐待殖民地居民时，我领导一队人反抗。混乱中有人叫喊‘开火！’我被英军击倒。这个事件史称‘波士顿大屠杀’。我死后，爱国者们为我的勇敢牺牲互勉。”说完，他将一个纸球奋力掷出，做向英军投掷状，然后倒在地上一动不动。他表演出色，额外赢得25分。

然后就是著名的波士顿倾茶事件了。塞缪尔·亚当斯（SamulAdams）由一位较为害羞的墨西哥裔女孩子扮演，虽然时而将眼睛垂向地面，她仍然手执一个贴着“茶叶”标签的纸盒，充满勇气地讲述了这个故事：“为反抗英国议会强行收税，我组织了波士顿倾茶事件。作为来自麻省的代表，我参与签署了《独立宣言》，我在波士顿的报纸上发表了很多文章，激发美国人追求从英国独立争取自由的情感。战后，我成为麻省州长。”在主持者演示后，学生们纷纷举起手，仿若手持茶叶箱，塞缪尔举起茶叶盒，喊道“将茶叶——”众生齐叫“丢进海里！”所有学生做投掷状。这些抗议英属东印度公司利用法案垄断北美殖民地茶叶进出口的抗者，将茶叶倾入海里后，给自己热烈掌声以示庆祝。

接下来由孩子们扮演的著名历史人物轮番登场，包括：英国国王乔治三世（KingGorgIII）、北美黑人文学之母菲丽丝?惠特蕾（PhillisWhatly）、发表《不自由毋宁死》演说的律师帕特里克?亨利（PatrickHnry）直至大陆会议（ContinntalCongrss）诞生。随后战争爆发，孩子们分别演绎了莱克星敦和康科德战役。

第一部分的演出结束后，孩子们就战事细节开展抢答。接着，第一次做练习的时间到了。每个学生得到一页“自由钟游戏单”，是关于独立战争的习题。主持者要求大家在小组内完成第一部分。三个小组的学生，或坐或站一边做自己的题目，一边讨论。

《独立宣言》

接下来到了《独立宣言》的演出环节。孩子们还是按照：专家、人物、历史事件的方式一一认真出演，每组的得分也在不断增加。《独立宣言》的演出结束后，孩子们依旧按要求完成了作业的第二部分。

最后一部分：独立战争中的女性及其他重要人物事件

此时众多美国女性亮相舞台，例如美国第一任总统夫人玛莎?华盛顿（MarthaWashington），著有关于美国独立战争的首部历史著作《美国革命兴起、发展与终结的历史》的女作家梅尔茜?奥蒂斯?沃伦（MrcyOtisWarrn），还有众多参与或协助战斗的女性和其他重要的历史人物。

孩子们还介绍了第二场战役——特伦顿和佛吉古之战，及最后一场战役—约克镇之战。他们兴致勃勃地表演了独立战争的尾声约克镇之战。那场战役之后，英军投降。至此，美国成为一个独立的国家。

接下来，孩子们做习题第三部分，主持人带着学生们对习题答案，及时反馈（如下图）。

尾声：国歌合唱

最后，学生们取下帽子、假发，起立，合唱美国国歌，老师和家长们亦起立，许多人将右手置于左胸心脏位置。是因为刚亲历了美国成为一个独立国家的过程么？好些学生和家长唱得非常深情。

国歌声中，这节历史课的“课本剧”全部结束了。

值得一提的是，以教育戏剧的方式学习美国历史，是商业公司和学校合作的结晶。演出活动内容及程序由一家商业公司来设计、组织和主持，主持者的教育和职业背景虽有不同，但都与教育、表演艺术相关，熟知本领域的知识，并得到过有关表演及管理学生方面的技能训练。材料的发放、角色分配和督促学生准备，则是学校教师之职，这样的思路其实也值得国内的学校借鉴。

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