新时代家庭劳动教育的

理论与实践

（下）

TheoryandPracticeofFamilyLaborEducationintheNewEra

Volume2

《中华家教》年第2期

?家务劳动教育的智慧及实现

?童年期游戏：儿童劳动的另一种“在场”

主持人：班建武

北京师范大学教育学部

教育基本理论研究院副院长、教授

年，中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，切实要求各级各类学校大力推进劳动教育。事实上，劳动教育的有效落实，仅仅依靠学校单方面的努力是远远不够的。在很大程度上，家庭在孩子的劳动教育上扮演着非常重要的角色。孩子在劳动素养方面存在的诸多问题，一个非常重要的根源就在于家庭劳动教育的缺位、错位和越位。现代家庭中的亲子关系不同于任何时代，两代人关于劳动的认识存在着明显的代际差异。可以说，如何开展家庭劳动教育，既是优化亲子关系，也是从根本上提升家庭整体育人质量的一个带有根本性、全局性的关键问题。但遗憾的是，家庭劳动教育的重要性似乎并没有得到家长的高度重视，而有关劳动教育的理论研究则更聚焦在学校层面，在很大程度上忽视了对有关家庭劳动教育的基本理论和实践问题的深入研究。

《中华家教》编辑部与北京师范大学教育基本理论研究院联合策划推出“新时代家庭教育理论创新”行动系列主题。本期内容主要围绕新时期家庭劳动教育的基本形态、价值取向、教育智慧、儿童特点这四个方面的话题，阐述了当前家庭劳动教育的基本内涵、时代使命和实践原则等重要问题。期待这一话题能够引起更多专家学者和广大家长的